Carogoncon

Para trabajar las preferencias y gustos os dejo un poscast sobre dicha temática. Está ideado para trabajar con alumnos franceses de entre 8-10 años, con un nivel A2, en un contexto de aprendizaje del español como lengua extranjera. El MCER establece en el nivel A2 la capacidad para expresar gustos, opiniones y preferencias. El objetivo fundamental es que los alumnos desarrollen la habilidad de explicar sus gustos y preferencias con expresiones como "pienso que", " en mi opinión", " me parece que" y que adquieran vocabulario específico relacionado con el campo y la ciudad. Además, con este formato se pretende que desarrollen la comprensión auditiva. Realizaremos 3 actividad: pre-audición, durante la audición y post-audición. Previo a la audición, realizaremos una lluvia de ideas sobre lo que nos ofrece el campo y la ciudad y organizaremos en la pizarra las ideas. A continuación, procedemos a escuchar el audio 3 veces y realizar unas cuestiones br

¡Hola de nuevo! En esta ocasión, os publico una presentación realizada con una estupenda herramienta llamada Genially. Esta presentación, está dirigida a niños de entre 7-8 años con un nivel A1-A2 de dominio lingüístico del español. Estos aprendientes son de nacionalidad francesa. A lo largo de la presentación, conoceremos las prendas de ropa, calzado y complementos acompañados de imágenes. Los contenidos que se pretenden trabajar están relacionados con la adquisición del léxico relacionado con la ropa y la estructura verbal "llevar puesto". Los objetivos serán: -Adquirir vocabulario específico relacionado con la ropa, calzado y complementos -Expresar ideas oralmente y por escrito -Aprender la estructura verbal "llevar puesto" ¡Espero y deseo que os guste!

Hola de nuevo, V oy a publicar mi primera entrada del blog haciendo una reflexión breve de las aportaciones de las tecnologías en la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas. Pero antes, me gustaría decir que nunca he sido seguidora regular de ningún blog, ni los he empleado en mi práctica profesional. Sin embargo, tras leer diferentes artículos relacionados con las herramientas informáticas, me ha hecho reflexionar sobre su importancia y ventajas. En primer lugar, favorecen el aprendizaje constructivo o andamiaje tan necesario para desarrollar la autonomía discente. Además, favorecen que los alumnos no se relacionen exclusivamente con el entorno educativo sino que se abran a otras esferas. Asimismo, podrán acceder a multitud de recursos o documentos y deben desarrollar una perspectiva crítica para discernir la información que puede ser relevante y fiable de la que no lo es. La principal dificultad para aprender un idioma es la falta de contexto y de situaciones de apren

Bienvenidos a mi blog, donde compartiré con vosotros conocimientos, noticias, ideas y recursos para aprender y crecer juntos. Para comenzar, con la era de la información y la comunicación, las tecnologías han facilitado: 1.Que la información llegue a lugares muy distantes 2. Nos aportan creatividad 3.Favorecen el trabajo cooperativo 4. Motivan a los aprendientes  5. Favorecen el desarrollo de su autonomía En definitiva, tienen infinidad de ventajas. ¿No crees? ¡Qué puede haber mejor que aprovecharlas!